许多父母总是在说：“不要让孩子输在起跑线上。”但事实上，父母才是孩子的起跑线。 有一个这样的笑话。 一位父亲回到家中，看到孩子拿出考了零分的试卷，暴怒之下，将孩子一顿乱打。 过了几天，父亲回家又看到一张考了两分的试卷，不由分说，又把孩子抓来暴打一顿。 可打完孩子后，冷静下来仔细一看，原来那两分的试卷，是自己小时候的。 现实中，当然还有比这更糟糕的父母。 我的二姨父只有小学文化程度，对于读书识字自己也没有多大兴趣，同时还沉迷于麻将，经常通宵彻夜地“血战”，也并没有多少时间管教表弟。 但他却总是苦口婆心劝说表弟要少打游戏，好好念书。表弟却只是把他的话当成耳旁风罢了。 后来他觉得表弟越来越不成器，又开始大放厥词，说：“书读得多不多、好不好，又怎么样？就算读到硕士、博士，还不是出来给别人打工，跟不读书又有啥两样！” 北师大心理学教授边玉芳老师说过：“父母才是孩子的起跑线。”大量研究证明，一个人的原生家庭，对于他的智力、性格、品德的养成，有着关键性的影响。 但许多父母，往往忘记自身的教育责任，放松对自己的严格要求，没有发挥自身的榜样作用，致使孩子从一开始就输在了起跑线上，甚至走上了一条错误的跑道。 北宋时期的大文豪欧阳修，出身贫寒，父亲很早就去世了，留下孤儿寡母两个人相依为命。 欧阳修的母亲郑氏，只粗略读过些书，勉强认得几个字，但她的远见卓识却令人非常佩服。她并没有因为家庭的贫困，和自身文化素质的不高，而放松对于欧阳修的文化教育。 郑氏想要让欧阳修读书识字，但家里很穷，拿不出钱来买纸笔。 有一天，郑氏看到屋前池塘边长满荻草，马上灵感迸发，将荻草秆当做笔，铺沙作纸，开始亲手教欧阳修一笔一划地练字。她让欧阳修错了擦掉再写，如此反复练习，直到写得工整为止。 这就是著名的“画荻教子”的故事。 小欧阳修在这样的教育中，很快就喜欢上了诗书，练就了过目成诵的本事。郑氏为了欧阳修能开拓视野，多读一些好书，还常常带他到藏书多的人家去借书读。 也正是由于郑氏这样的精心培养，欧阳修后来终于成为北宋名震文坛的大家。 也许，父母并不需要有万贯家财，不需要有满腹诗书，但至少应该有对文化知识的起码向往和敬畏。父母对于知识、对于文化有向往心，才能让孩子潜移默化受到感染，逐渐培养出孩子的求知欲望，为孩子知识开拓打下最坚实的基础。 法国科学家居里夫人在丈夫去世以后，生活变得更为拮据，可即便这样，也不愿意卖掉自己的实验室中分离出的镭。 她坚持认为，无论未来的生活多么艰难困苦，绝不会卖掉自己的科研成果。她始终希望女儿，能养成艰苦朴素、不贪图享受的思想。 后来，她带着两个女儿赶赴美国，接受了美国总统赠送给她的一克镭时，她同样不忘告诫女儿：“镭必须属于科学，而不属于个人。” 当法国卷入惨烈的第一次世界大战后，居里夫人将全部诺贝尔奖金捐献出来，用于国防事业建设。为了让女儿得到锻炼，她甚至带着女儿伊伦娜和X光机，上了战争前线。她让女儿协助自己检查伤兵的情况，在战争前线体验到战争的残酷。 当战争结束以后，伊伦娜获得了法国政府颁发的勋章。而经过战争的历练，伊伦娜也变得更加成熟。 居里夫人始终坚持对女儿进行严苛的品德教育，发挥自身的榜样示范作用，给子女做出了良好的道德表率。伊伦娜后来不仅继承了居里夫人的科学事业的衣钵，同时也继承了她的高尚道德品质，成为对社会有突出贡献的杰出人才。
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