「直升机父母」一词，被用来形容父母对子女的过分保护。因为怕孩子受伤害，父母们像直升机一样，时刻盘旋在孩子身边。但过分的保护却损害了孩子们的独立能力，甚至让他们在未来也害怕担当大任。 住在帕洛阿图（Palo Alto）的郭女士有全职工作，先生是高科技公司工程师，收入可观。他们和那些「直升机父母」截然不同，虽然和其他华裔妈妈一样重视教育，甚至为了孩子的教育，在几年前一家人搬到了房价昂贵的帕罗奥图学区，但她的教育观却是地地道道的「美国风格」。 严格的华裔妈妈 郭女士的大女儿，每天骑车到2英里之外的帕罗奥图高中上学；小女儿的学校较远，现在还需要接送，不过，她已打算等小女儿一上高中，也要骑车上学。 除上学外，郭女士平时非常重视两个女儿的独立能力训练。不管功课多忙，女儿的衣服、袜子都要自己洗，房间要自己打扫。如果爸爸妈妈不在家，两个孩子还要自己做吃的，大女儿现在还经常做义工。 训练独立能力，不等于不管孩子。两个女儿在家里不能看电视、不准玩电玩。如果碰上好看的电影或娱乐节目，才可以偶尔动用一下电视，决不能把看电视当作消磨时间的方式。 在平时教育中，郭女士给女儿反覆强调的一句话是：18岁以后，每年在家待的时间，不可超过3周；必须过自己的生活，自己租房子……等等。 溺爱，对孩子有害无益。郭女士认为：孩子的人生，关键还是看他们内心的动机，他们自己的选择。父母可以给他们提供条件，但不可能拉着托着他们一辈子，因此，必须训练他们的独立能力。 独立训练 看似无情却有情 这种教育风格来自于她对美国主流家庭的多年观察。她发现：越富裕、越高端的美国主流家庭，越重视子女的「独立能力」训练。 郭女士遇到过一位16岁的打工少年。这孩子家庭非常富裕，住在帕罗奥图半山腰的豪宅，拥有3,000套公寓，在山景城（Mountain View）还有2间人气餐馆。按说，这种孩子什么都不缺，但他从15岁开始，就在附近一家自行车店帮人修车赚钱；16岁时每周自己开车外出打工。 另一位孩子的家庭也非常富有。他家里每年要给迪士尼捐款，其捐款数量位居全美前50名。每次去迪士尼玩，他们家人享有特殊通道的待遇。但这个家庭的妈妈却让孩子每年夏天帮一些邻居整理庭院垃圾赚钱，一次赚120美元。赚多少，妈妈会相应配多少零花钱，这就是孩子一年的零花钱。 看到这，不少人开始想，这种做法是不是太无情了？ 「看起来好像无情，其实不是」郭女士说，美国父母们非常理性，只是他们的思维逻辑和华人不同。西方家庭强调孩子的独立能力，要孩子对自己的选择负责：「付出多少努力，得到多少回报」；不努力，那就只能面对不努力本身带来的结果。 如果父母一味的满足孩子的要求，教育效果反而不好。孩子可能会习以为理所当然，对父母也不怀有感恩之心，也不愿意对自己的行为负责。有的孩子因为缺乏基本的生活能力，上大学多年都无法毕业。工作后难以独当一面，只能做一辈子小职员。 独立训练 栽了跟头也值得 相比之下，那些美国的主流家庭，有时为了训练孩子的独立性，甚至不惜让孩子栽跟头、吃苦头。 郭女士的一位朋友，曾考上斯坦福大学。他父亲是斯坦福大学教授，上大学第一年，他突然失去了求学兴趣，对教授父亲说，不想上学了。他父亲说：「没关系，你已经18岁了，做你自己的选择。」在上大学前，父子俩曾有约定：如果上斯坦福，父亲会支持他，让他住在家里；如果放弃上学，儿子就要自己找房子住。这个朋友当天就搬了出去租房住。 他找到一家拆车厂，经常在太阳下拆旧车，风吹日晒，又脏又累，非常辛苦。做了一年，他开始反思：我就这样过一辈子吗？这是我要的生活吗？渐渐的他重新燃起求学的愿望，又回到斯坦福。这次，他读完了本科，还一鼓作气攻下硕士学位，斯坦福毕业生以创业当老板著称，这些年来，他创建了3家公司，并把它们全卖了出去，狠赚了一笔。 美国父母们教育孩子时总是说：「这是你的选择。」为什么这么说？ 「它根本的东西就是强调独立，把孩子当作一个独立的人，」郭女士说：「要让孩子自己去经历那些难的事情，而且越小越好。」
Read more