很喜欢的一篇文章,推荐给每一个家长。教育不是比较,因为对每一个小孩来说,快乐善良和健康,就是最大的成功。 女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23。 久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。 我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。 老公发愁地说,一碰到公司活动或者老同学聚会,别人都对自家的“小超人”赞不绝口,他却只能扮深沉。 人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的“23号”,没有一样值得炫耀的地方。 因此,他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。 中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包间。众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女。 趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个4岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。 12岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。 人们忽然想起,只剩她没说了。 在众人的催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏。” 众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说:“我想做妈妈,穿着印有叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。” 亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。老公的神情,极为尴尬。 其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。 孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。 像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子、练习册,一沓沓地做。 可到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒。在病床上,输着液体,她还坚持写作业,最后引发了肺炎。 病好后,孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名。 后来,我们也曾试过增加营养、物质激励等等,几次三番地折腾下来,女儿的小脸越来越苍白。 而且,一说要考试,她就开始厌食、失眠、冒虚汗,再接着,考出了令我们瞠目结舌的33名。 我和老公,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利,允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久。 我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。 周末,一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜,带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。 女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。
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物质丰富的年代,我们能提供给孩子的选择越来越多:数不过来的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而孩子的快乐幸福,会因为选择更多而更快乐吗? #1.不!选择越多,孩子可能越不快乐在某公园里,一个小男孩正在安静地荡秋千,这时他看见旁边的滑梯上没人,哒哒哒地跑过来玩滑梯,再看看对面玩跷跷板的小朋友走开了,小男孩赶紧又抛弃了滑梯,冲向跷跷板…… 这时另一个小女孩过来玩秋千了,小男孩看到后赶紧从跷跷板上下来,冲向秋千,不让小女孩玩。小女孩不依,小男孩推了她一把,小男孩子的妈妈生气极了:“吃着碗里的,看着锅里的,有你这样贪心的吗?”小男孩哇地一声哭了! 其实小男孩不是贪心,而当选择比较多的时候,孩子就难以从这些选择中得到100%的快乐。 比如,荡秋千的时候,孩子可能在想“等下我要去玩滑梯”。玩滑梯的时候看到跷跷板了,又打起了跷跷板的主意。最后,看到有人来玩秋千了,孩子突然又想起了秋千的好:“我不玩跷跷板了,我要荡秋千!” 众多的选择,分散了孩子的注意力,以至于他的快乐也被打了折扣,幸福感反而被降低了。 假如孩子能选择的东西没有那么多,他只能玩秋千或者玩滑梯,那么不管是玩什么,他都能尽情地享受其中的快乐。 #2.选择越多,孩子的专注力可能越低 选择更多,还会带来一个坏处,那就是孩子的专注力会更低。 心理学家巴里·施瓦茨曾经做过一个这样的实验: 在研究中,他将孩子随机分成两组画画。第一组孩子可以从3支画笔中选1支,第二组则可以从24支中选1支。结果第2组的孩子的作品要比第一组孩子画的糟糕得多。 随后,研究者们让孩子们从中选一支自己最喜欢的笔,接着再试着说服孩子们放弃这支笔选择另一样礼物,结果第二组的孩子更容易放弃他们所选择的笔。 我们常常以为,给孩子提供越多的物质,孩子就会越幸福,实际往往相反!太多选择,反而会让孩子在选择前面乱了方寸,不知道自己最喜欢什么,得到之后也更不懂得珍惜。 #3避免过度选择,爸妈应该怎么做? 玩具不多不少,刚刚好。 过多的玩具,不仅容易让孩子分心,而且对孩子的智力发育也不利。 那么,到底应该给孩子提供多少玩具呢? 美国弗吉尼亚学者认为应该是5个。原因是,当玩具少于5个,孩子可能会出现自卑心理;但如果数量超过5个,孩子就容易出现分心,而且还会限制他们的创造力。 玩具不多不少,孩子在可选择的范围内,专注于自己喜欢的玩具,反复研究、琢磨、思考,创造出多种新的玩法,这时玩具的价值才能得到最大化的利用。 有的妈妈可能要纠结了,到底给孩子留哪5样玩具好呢? 在孩子成长的过程中,这几类玩具堪称经典,对孩子的成长最有意义: 1、拼装类玩具:样式简单、玩法多变,小宝宝大宝宝都能玩,如:积木、雪花片; 2、运动型玩具:除了好玩,还能促进孩子动作发育,如:小球、推车; 3、涂鸦类玩具:每个孩子都是最出色的画家,能发挥孩子无限的想象力,如:画笔、彩纸; 4、毛绒类玩具:会被孩子赋予生命,童年最初的玩伴,如:布娃娃、玩具熊;
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打是疼,骂是爱,爱可有其他表达方式? 看看以下的故事的情景是否会觉得很熟悉? 一个妈妈正生气地教训孩子,她气急败坏地打着孩子,口里头则一直嚷着:“你这个不听话的小孩,我不是告诉你不可以打人吗?” 这位生气的妈妈,一边打小孩,一边告诫他“不可以打人”。 妈妈不太明白:“打也打了,骂也骂了,为什么这个孩子就是不受教?” 启示一:妈妈认为打骂无效,可是她仍然用“无效”的方式处理相同的问题。长年累月之后,也只会得到同样的结果。 启示二:很多时候我们都会建议父母用爱的方式教导孩子。但往往在气头上都会忘了,所以父母如希望自己的孩子能够改变,最关键的他们本身必须先改变,以身作则给孩子们好榜样。 原文来自早上讲的小故事作者纪展雄,李观发
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1、 必须对见到的人先打招呼,受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢,做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。 2、 公共场合(除了可以放开玩儿的地方以外)说话音量控制在不让第三个人听到。 3、 不愿意告诉爸爸的事情,你可以只告诉妈妈;不愿意告诉妈妈的事情,你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。 4、 不许撒谎骗人,否则你会失去朋友家人最宝贵的信任,让你后悔一生。 5、 如果不能避免打架,不许用工具和牙,也不许戳眼睛,除此以外可以狠狠的打,而妈妈则希望你能打赢。 6、 掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来,但是钱包却不能据为己有。 7、 别人真诚款待你吃东西,如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”,但是绝对不能说“很难吃”。 8、 任何食物和东西都是有生命的,绝对不能想吃就吃,想扔就扔。 9、 必要时遵从集体和权威的意见,但是内心一定要保持自己的想法。 10、 每个人都和他的名字长相一样都是不同的,用不着和别人比较。 来源/ 犹太人的启示 图/wallcoo.net
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