Category: 酷子女

快放寒假了，幼儿园小朋友的心情别提多开心了！ 老师们也同样高兴！因为放长假对幼师来说可以放松紧绷的神经、幼师通过安排旅行游玩或者充电学习，可以把自己的状态调整到最佳，能以更好的状态迎接新的学期。 但是从另一方面考虑，幼师又不喜欢放假。 寒假里，离开了有规律的幼儿园或学校环境，代为看护的大多是祖父母、外祖父母或保姆，容易溺爱孩子，再加上还有一个春节，更是孩子容易放纵的时候。在不到一个月的假期时间，就会生出一些坏习惯，这着实令父母和老师们头痛。 很多幼师说，假期结束后，她们会渡过一两个月非常焦虑的时期，因为孩子们突然变得很难管、有些孩子甚至很长时间都改不掉假期养成的坏习惯。老师要花很长时间调整，非常折腾。你是否有同感呢？与其等假期过后再费老大的劲儿纠正，倒不如现在就防患于未然。 这些坏习惯不能纵容 1. 睡懒觉 偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。本来冬季白日就短，懒觉睡掉一大半，才起来没有几个小时天又要黑了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习……什么都跟着乱。更糟糕的是，等到寒假结束，还要恢复到早睡早起的规律作息，由于原先生物钟已经打乱了，又需要一段时间重新调整，多折腾啊。 对策：可以不完全按照平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些平时不能做的事，但这并不意味着寒假没有规矩，而是要有“寒假的规矩”。比如睡懒觉这件事，重要的不是几点起床，而是每天都在相对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。 2. 吃零食 对小孩子来说，吃和睡就是最大的问题。放假在家，各种零食随手可得，尤其在春节期间，父母对此也比较放松。吃多了零食，最明显的问题就是不好好吃正餐了，有的父母在这时候会生气，饭桌就变成了“战场”。此外在一段时间内集中大量进食，可能会影响大脑功能。吃得太多，热能转变为脂肪，堆积在大脑组织中，导致神经网络发育不良，也会使智力水平降低。 对策：跟睡懒觉的问题一样，当然可以让孩子吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能事先商议好一个比较合理的饮食方案，比如每天可以吃一点什么东西、吃多少，别人给零食时怎么处理，等等。 3. 看电视玩手机ipad 电视其实不是什么太大的问题，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不会太过分迷恋电视节目的。说现在的孩子贪恋电视，更多是因为没有比它更有吸引力的事情罢了。对此，做家长的首先要检讨！把看电视排在寒假坏习惯的第三位，纯粹是因为这是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此发生许多冲突的事情。此外如果孩子已经懂得上网，做父母的可能还会担心他“沉迷于网络”甚至“染上网瘾”。 对策：看电视太多会影响视力啦、会变笨啦、坐太久活动不够啦等等道理不妨都跟孩子讲讲，相比简单粗暴地“我不许你看电视”而言，这是更尊重他的方式。当然这些话可能孩子听得都腻了，因此最好的办法还是和他“谈判”，得出一个大家相对来说比较能够认可的方案，因为是他亲自参与制定的，他就会有意愿去遵守。给孩子决定自己要做什么、该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面：“不要看太多电视！”“你怎么又在上网？”简单说吧，换了是你整天被人管着，你烦不烦，又会不会产生逆反心理呢。 4.“宅”在家 看太多电视带来的另外一个问题是活动不足，老是窝在家里，还常常伴随着吃零食的坏习惯。容易发胖不说，精神状态也不会好，常常是一副懒懒的、百无聊赖的样子。当然这其中也有家长的原因，怕孩子冻着了，稍微冷一点就不放到外面去，其实是不对的。 对策：周末父母有空可以带着孩子一起去公园逛逛，或者安排一些体育锻炼，连逛街也算是一项“运动”。父母要上班的时候，也要请看护人多带孩子出门去玩，还可以鼓励他跟小区里同年龄的孩子一起玩，小孩子之间的追逐打闹，自有他们的乐趣，也达到了活动身体的目的。注意不要给他太多“不可以”，手、脸、衣服、鞋子弄脏了回家洗洗就好，玩的时候让他尽兴，不要挫伤了孩子的积极性。 5. 两面派 到祖父母、外祖父母或保姆带孩子的情况，可能会过分溺爱，一方面助长了孩子的一些坏毛病，另一方面，如果父母和这些看护人在对待孩子的问题上看法、做法不一致，小孩子可是很会察言观色的，容易变成小小“两面派”。事实上这种不一致会给孩子造成混乱的感觉，对他的心理和人格成长很不利。 对策：在如何教育孩子的问题上，做父母的首先要拿稳主意，然后尽量和其他看护人沟通，保持一致性。每天晚上不妨趁着一起吃饭、或饭后活动的时间，开一个小小的家庭会议，把孩子在这一天里的表现说一说，大家评议评议，不带批评色彩，更不是开“批斗大会”，只是把事情都拿出来让大家知道，让一切都变得公开、透明。当然，着重表扬孩子做得好的地方，是很重要的。

以下这些以礼貌为名义的“伤害”， 是不是也曾经发生在你对宝宝的教导上呢？ <1> 让大的让小的 伤害孩子的物权观和自我认同感 【案例】 4岁的哥哥在玩自己的玩具时，2岁的妹妹来捣乱。俩人争抢起来时候，妈妈看到了，抱起妹妹，安慰她的同时以责备的口吻对哥哥说：妹妹还小，你要多让着她！哥哥情绪爆发了，一边大哭，一边嚷着：不让，就是不让！ 大的让小的，大的要承担更多的责任，这是我国的传统文化，几千年来我们一代一代都是这种文化中成长起来的。但是希望6岁前的小孩子就严格遵守这个传统，去背负这么沉重的道德包袱，未免苛刻了。 谦让的传统本身无可厚非，但是如果在孩子争吵时，不分青红皂白，一味地借用这种传统礼貌规则来“批评大的，保护小的”。结果往往是大孩子认为父母偏心或者嫌弃他，而渐渐变得叛逆或者不自信，而小孩子却恃宠若娇，变得越来越任性。 其实在孩子发生争吵时，我们最好做个中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再选择处理办法，做到不偏袒，不护小。你可以走过去跟孩子们说：“嘿，告诉我刚才发生了什么？让我看看有没有更好的解决办法？谁先说？”等孩子们说明情况之后，再帮助他们分析。 如果是他自己的玩具： 那么你可以跟他说：“嗯，自己的玩具自己有支配权，不过，你如果和弟弟妹妹一起玩的话，大家可能都会玩的更开心。”如果他还是坚持，也无需勉强，另外找一件其他的玩具给小一点的孩子玩，并且简单地告诉他：“这是哥哥的玩具，这个是你的玩具。” 如果是公共的游乐设施： 你就可以这么和孩子们说：“这个滑梯是我们大家的，每个人都可以玩，要不，我们排队轮流玩吧？” <2> 逼孩子打招呼 伤害到孩子的自尊和自我建构 【案例】 妈妈带孩子回老家，出发前就跟孩子说见到爷爷和奶奶要大声问好。可是孩子到了老家，怎么说都不肯叫。妈妈烦躁地说：快喊爷爷啊，怎么这么没礼貌呢？太不听话了。结果是妈妈越批评，孩子就越犟着不喊。 见面问好，尤其是见了长辈要问好，这是世界性的礼貌。但若为了培养孩子的基础礼仪，而采取逼孩子打招呼的方式，就往往会事与愿违，尤其是对于叛逆期的孩子。 实际上，要培养孩子“见面问好”的礼貌习惯，并不需要逼迫，大人做好榜样就好。如果爸妈总能热情地与别人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然会养成“见面问好”的好习惯。 你也可以给孩子多看些习惯养成的绘本。有时候，绘本里可爱的动物或卡通人物会让孩子很有亲切感，这些良好的生活习惯他们会愿意跟着学习。 如果带孩子去朋友聚会，或者大家庭聚会，可以先告诉孩子会遇到哪些人，如果他能和他们见面问好的话，这个聚会就会变得非常high。有些孩子不喜欢很多人的场合，这样预热可以让孩子先有个心理准备，到场后就会表现得好很多。 <3> 碍于面子不会拒绝 对宝宝有害的分享行为伤害宝宝的身体健康 【案例】 妈妈带着孩子在外面玩，在一起玩的另一个小朋友的奶奶给他糖吃，糖拿出来了，孩子说什么都要。可是刚在家吃糖了，妈妈不愿意让他连着吃太多，而且很快就要到午餐时间了。可是老人家给孩子糖吃，她又不好意思拒绝，只好让孩子吃了。那天中午孩子饭量明显减少。

一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲，并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万存款，而是言传身教给他们10个生命气质： 01. 要训练孩子会耐心地倾听。 倾听真的很重要。如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。 02. 常勤快地阅读。 没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力。 勤，是要有阅读的习惯，要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读； 快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。 阅读，首先是对艰深文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。 03. 可以和任何人沟通。 没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。 04. 会写。 没有良好写作能力是很难在现代社会中谋求理想的职业发展机会的。写作能力也是一种很好的表达方式与宣传方式。 05. 自己能解决生活问题。 现在的孩子，很多是独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣，不会换轮胎，不会换灯泡，不会油漆家私，这不是你高贵的表现，你不懂得照顾自己。 不会动手做事，说明你观念很落伍啊，独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。 06. 养成孩子严谨的性情。 严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的佼佼者。 07. 懂得彼此尊重，懂得自我反省。

尖叫，也是一种语言 为人父母是件令人喜悦的事情。然而伴着喜悦而来的，并不全是春风得意。很多父母还没有享受到对孩子教育成功的满足感，却首先得到了孩子哭闹为自己带来的尴尬。 “啊——！”刺耳的尖叫声打破了周边的宁静。怎么了？发生什么事情了？宝宝又开始发飙了？ ！大部分家长在尝试了一切方法之后，也只能“冷处理”，但正如一位家长所说： “这不仅需要钢铁一样的意志，更需要有聋了一样的耳朵！” 关于宝宝为什么会尖叫，爸爸妈妈们也有很多的解释。有的说是为了发泄情绪，有的说是为了吸引大人注意力，有的说宝宝发出的不是尖叫，是寂寞……其实都答对了，但是孩子在不同场合的尖叫往往表达不同的意思。只有明白宝宝想要什么，才能釜底抽薪地让他停止吵闹，还你一片清静的时光。 1、高兴的尖叫 宝宝看到喜欢的东西，或是做游戏兴致高涨，会兴奋地挥舞小手，身体上下摆动，眼睛笑成了一条线。但这还远不能让宝宝充分表达他兴奋的情绪，于是欢快的尖叫声成了宝贝高兴的信号。爸爸妈妈可不要让宝宝吓住了，宝宝只是想用尖叫来表达他的快乐，把他快乐和激动的情绪传递给你们，让你们一同分享! 2、寂寞的尖叫 爸爸在看报纸，妈妈在电脑前忙活，宝宝一个人在客厅的地板上玩积木。多么安静和谐的家庭氛围啊。大错特错!一个人玩太没劲了，宝宝需要有人在旁边为他鼓掌加油。于是，尖叫声再次响起。此时的尖叫是在抗议你们对他的忽视，宝宝需要你们的关爱，他在向你们传递这样的需求。爸爸妈妈能从宝宝的尖叫声中听到宝宝的心声吗?宝宝怕孤独!所以无论多忙，请都不要忘记亲子时间。 3、愤怒的尖叫 宝宝和小伙伴正玩得开心，突然一个大孩子走来抢宝宝的玩具。不行，那是我的!宝宝双手紧紧抱住自己的玩具，但是对方力气怎么那么大，快抢不过了，宝宝发怒了。于是，“啊——!”尖叫引来了双方的家长，一场干戈才化为玉帛。 12个月的宝宝还不会用语言进行交流，也不懂得如何和小朋友和平相处，尖叫是他抗议的声音，是自我保护的信号。 4、反抗的尖叫 该喝牛奶了，不想喝!该睡觉了，不想睡!怎么妈妈总要我做不想做的事情呢?!我要抗议。于是，甭管天色有多晚，甭管家人是否已经休息，宝宝的尖叫声就像划破长空的鸣笛，尖锐刺耳。 12个月的宝宝不再是襁褓中的婴儿，爸爸妈妈要认识到宝宝是个独立的个体，他需要理解和尊重。当宝宝产生反抗情绪的时候，不如停下来问问宝宝的意思，和他温存一下，缓和一下情绪。 5、模仿的尖叫 邻坐的宝宝喜欢尖叫，宝宝也跟着尖叫，一起叫多有意思啊，看谁叫得更响，看谁叫的时间更长!宝宝的模仿力很强，不管是好的还是坏，只要是这个小人儿感兴趣的，他都会亲历亲为地去尝试。当别的宝宝用尖叫引来大人的注意，宝宝也会去尝试这样的方法，看看是否奏效。粗心的家长如果不够细心，就很容易中了宝宝的“圈套”。因此当宝宝模仿尖叫的时候，家长不必反应过大，那更会激起宝宝尖叫的劲头。 长期尖叫危害大，过度放任毁孩子 虽然每个孩子在某一段时期都会出现尖叫行为，但长时间下来却会对孩子成长学习造成负面的影响。 1、丧失基本生活技能：父母最大的悲哀就是习惯处处“代劳”，这容易让孩子舍弃一切自我学习机会，待孩子长大后便会发现，周围同龄人都有基本的生活能力，自己却没有，不仅容易被排挤，也会影响到自信心。 2、情绪管理失当：习惯以尖叫来发泄情绪的孩子，在成长过程中，较缺乏忍耐宽容的心胸、忌妒心强、容易半途而废、自暴自弃等，且不易获得别人的认同。因此，在人际关系的互动上自然无法正常的维持。 3、挫折忍受度低：当遇到问题，不愿意去面对或解决时，“尖叫”就成了孩子表达需要寻求的协助方式。孩子一尖叫大人就帮他处理，长久下来，容易养成孩子面对挫折的忍受度低;日后进入团体生活时，稍有挫折压力，便会无法应变处理，“逃避”便成了解决问题最佳途径。 4、声带受损：长时间的尖叫，不仅对孩子的声带造成伤害，更可能变成无法恢复正常声调频率的遗憾。尖叫久了不仅口干舌燥，有时还会出现呕吐的现象，影响幼儿身体健康。 「0-1.5岁」语言不足的尖叫期

孩子，你终将步入成人的行列，然后，有一天，你也许会带一个男人（或女人）到我的面前，告诉我说，你想和他（她）生活在一起。 结婚这件事，对很多人来讲，可能是生命的归宿，但我并不是说你一定要结婚。当你成年之后，你有权选择自己喜欢的方式去生活，我不会去干涉。 但我依然会期待，有一天，你可以结婚，因为结婚也代表了一种内心的稳定和对关系的信任。如果，你不喜欢结婚，那我也期待，在你的一生中，一定要去好好谈恋爱。恋爱虽然劳神，但恋爱会带给你懂得自己懂得他人更多的机会。 年轻人在决定结婚之前，往往有过很多次的恋爱经历，每一段经历都可以让他们知道更多，什么样的人是不适合自己的。 所以，一旦决定结婚，他们的婚姻可以非常稳定，可以保持几十年的活力。所以，婚前是一个耐心筛选和等待的过程，而一旦进入婚姻，就需要责任和承诺，所以，当你没有做好准备的时候，多留给自己一些时间去适应。 01. 关于门当户对 老话说，要“门当户对”。门当户对，并不是钱财、权位上的相当，而是文化积淀、人生观念、行为方式、人际关系模式等等的相似。 当你们在这些对人生的基本理解越相似的时候，日常生活中就越容易相互理解。有冲突，也容易达成妥协。 如果你是一个相信人生需要不断奋斗的人，就不要去选择一个贪恋生活安逸的人，因为那会让你觉得他不知进取、太过自私无赖；如果你在城市中长大，没见过农村大家庭的清苦和彼此依靠的人，就不要轻易选择一个由整个大家庭供养下奋斗到城市中的人，因为当他不断回报他的大家庭时，你可能无法忍受自己的生活被不断入侵。 02. 慎重选择一个对食物太过贪婪的人 从心理学上讲，年轻时太过于肥胖，除开生理因素，可能意味着他是一个人格发展不那么健康的人：首先，他可能是一个贪婪的人。 不要小看“吃”这件事，人一生下来与母亲最主要的连接就是吃，是吃才能让一个婴儿活下去。所以，吃的背后，有许多心理、情感的需要。一吃就停不下来的人，可能意味着内心有太多关于被爱、被接纳、安全感等等的缺失，所以，会用吃来填补。 他在吃东西的同时，也可能会不断吃掉你的情感和生命，会让你觉得自己哪里都不好、欠他太多。 他心里有一个巨大的洞，为了填上它，他会不断索取你的情感，就像要吸干你最后一滴血。但事实上，你是满足不了他的，因为那个洞如果他自己没有去织补漏洞，就会填进去多少漏掉多少。 其次，他可能会是一个没有节制力的人，太过贪婪，就难以节制。对一个人来讲，可能就会有一些危险，面对金钱美色的诱惑，他能拒绝吗？面对各种欲望的膨胀，他有能力克制吗？ 如果他缺少节制的能力，就有可能允许自己沉迷于一些有危险的需要，比如药品、赌博。 第三，对食物太贪婪的人的心理世界可能有一部分停留在孩子阶段，他用自己的身材证明自己还小，还没有性别的魅力，从而避免幻想中与同性父母的竞争。可是，一个不敢长大的人，可能也会回避性方面的功能，可能难以带给你更多美好的体验。 第四，他还可能是一个不愿健身的人，我们先不说健康的身体是在为双方的幸福做积累这件事，单就不愿锻炼来讲，可能就意味着他缺少自控力，不愿付出艰苦努力。 我想，你一定不愿意在伴侣关系中一直照顾他，因为你也是需要被照顾的。 如果上面讲的这些他都没有，那你也要考虑到第五点，他从视觉上能吸引你吗？不可否认的是，人类是视觉动物，而我们更容易被身材健康的人吸引。这是千百年来积累下来的基因选择的智慧，值得尊重。 03. 不要选择一个太过俭省的人 节俭是一种美德，但当一个人有经济能力仍舍不得吃一顿特别点的饭、看一场电影听一场音乐会时，他可能不愿满足的不只是你的需要，更有可能他的内心缺少活力，也没有能力爱惜自己。

本周，在“家长—教师研讨会”上，我调转了谈话方向，向“教师”这半边与会者提供了一些空间。我问老师们，“你想让学生们的家长知道什么事情？”以下五点反复出现在答案中。 1. 孩子能做的事情远比你以为的要多。虽然有那么多与之相悖的证据，但你的孩子确实不需要你帮忙系鞋带、拉拉链、削铅笔、理书包和午餐盒，以及每天无数件他们指望着你来出手相助的事情。 可以听听幼儿园老师的一些建议。如果你觉得孩子们磨磨蹭蹭出一次门要费半天劲，试想一下，每天六次，老师们得把20个孩子领出教室大门。小学老师是委派任务的高手，这样一来，擅长系鞋带的孩子就成为其他小朋友们的“系鞋带专家”，而掌握了拉拉链技能的孩子可以得到“拉链帮手”的光荣使命，在你还没要求孩子学会“自立”前，班上所有小学生都学会了自己系鞋带、拉拉链、戴手套。下次，如果你的孩子跟你说，他有什么事情不会做，别急着出手，先等一等。 2. 不断给孩子反馈是不健康的。如果你的孩子每次涂鸦、作业碰到问题或者画完画，都需要得到你的认可，那也许是因为他们已经对此习以为常了。培养孩子们建立自己内在的认可标准和诚实的自我评价，这一点十分关键，因为随着他们一点点长大，面临艰难险阻，他们需要有能力从自己身上获取力量与认可。要是做不到的话，他们在碰到肤浅的外界评价时将会更加容易受到影响，这些评价有可能是同伴压力，也有可能是霸凌和社交竞争。你得帮他们戒掉对你的反馈的依赖，当孩子们问“妈妈，我这幅画画得好吗？”或者“爸爸，我做得棒不棒呀？”时，你要把问题调过头来，问他们对自己做的成果感觉如何。 3. 如果你答应，不把孩子说的关于在学校里发生的所有事情都当真，我们也答应你，不会把孩子说的所有家务事都当真。有经验的老师知道，孩子们在课间休息时分享的故事，并不能准确代表家中的真实情况。比方说，我家姨甥曾跟全班小朋友说，家里来了个机器人，把妈妈的“羞羞部位”给切除了，他的老师明智地对此表示怀疑。相应的，如果你的孩子回到家，说老师因为他的考试成绩太低，在全班同学面前冲着他大吼大叫，在你有机会跟老师把事情问清楚前，最好先假设这位老师是无辜的。 4. 孩子在学习和行为上，参照的都是你的行动，而不是说教。你是子女最初也是最好的老师，孩子们仿效的是你的行动，而非语言。如果你告诉孩子，一边跟人讲话一边发短信不礼貌，可当你假装听他讲起自己这一天的学校生活，却在继续看着邮件时，你等于是在强化本想去纠正的行为，从而教会他不要相信家长的教导和主张。 同样的，如果你想在家中倡导某种行为，比如热爱读书，也得言传身教。追寻新的知识，新的体验；纯粹是为了学习，而学某样新的东西。正如S.Q.老师在邮件中写到的那样：“塑造对知识的渴求和对于学习内在的愉悦。而且不要仅限于学习书本知识，而要了解各种感兴趣的知识（怎样清洁火花塞，用木工车床最适宜做哪一类的木工活，听听神曲《狐狸叫》）。要向孩子显示自己对学习的热情，你自己就得读书、思考、说出心中的疑惑。” 5. 教会孩子，犯错并非软弱的表现，而是成长和学习不可或缺的一部分。让孩子们看到你失败的样子，承认你犯了错，并且跟他们开诚布公地探讨你从这些错误中学到了什么。正如K.M.老师在邮件中所写：“失败是学习过程中的一部分。在失败后做了些什么，这才至为关键。如果在孩子每次失败后，你都越俎代庖，他们就没法学会该如何走出第一步了。”

最近，有家长问：在孩子的学习过程中，什么才是最重要的？ 我说，让孩子见见世面。 可是，我们没有时间，也不那么有钱，眼巴巴地过着日子，朝九晚五，我们到底该怎样让孩子见世面。“见世面是不是富人的专属产品，穷人的海市蜃楼？” 我想说，孩子见世面，许多时候，不是钱，而是父母的眼光和格局，融化在最细小的时间中，也在空间中拉成一条巨大的隧道，带孩子通往更大的世界。 今天学习哥在“有书”上，看到的这篇文章，也是想让各位家长知道：除了学习，孩子的世界里还应该有丰富多彩的世界！ 前段时间跟一个小有名气的摄影师朋友吃饭、聊天，酒至半酣，我好奇地问，你是什么时候打算干这行了？ 她陷入回忆：这可就早了。要说最早有这个想法，是八九岁的时候出去跟父母去云南玩，从小生长在城里，第一次见到以前从来没有见过的湖光山色，当时整个人就惊住了，原来这个世界上还有那么美的地方！当时想的是，如果能想办法把这样的美景留住，该是多么好啊！ 她说，这是她第一次对“美”有了概念，并且这个概念随着她慢慢长大，变得越来越清晰。 最终她选择了用摄影这种方式来表达自己对美的理解，最终走上职业摄影师这条路。那一次旅行，成为她最早的艺术启蒙。 她说，奇怪，为什么小时候很多事情都忘了，但唯独这一次旅行却记忆犹新呢？我特别感谢那一次旅行。 我笑了：跟你一样，小的时候，我父母也曾经带着我来北京旅行，直到现在，我还能回忆起那时候见过的长城和故宫，带着一些老黄的胶片的味道。 那时候家里条件很一般，但我的父母还是带着我出来走了一趟。他们没想到的是，从此北京对于我来说不再是书本里一个抽象的符号，它成为我向往的地方。高考填志愿，我毫不犹豫地填了北京，从此与这座城市结下了一辈子的缘分。 我跟朋友说，与其说感谢我们小时候的那次旅行，不如说感谢我们的父母，他们能在我们那么小的时候就带我们出来看世界，让我们的人生有了更多的选择，更多的可能。 是他们给我们种下了梦想的种子，希望的种子，远方的种子，让它在我们的内心生根发芽，从此我们慢慢有了独自求索的力量。长路漫漫，一边是家乡父母的牵挂，一边是远方的星辰大海，我们走得越远，视野越大，越感恩父母赐给我们的力量。 ——那是我们感知幸福的源泉，是我们走向更开阔的人生的起点。 毕淑敏在《我所喜爱的女人》中说：“我喜欢深存感恩之心又独自远行的女人。知道谢父母，却不盲从。知道谢天地，却不畏惧。知道谢自己，却不自恋。知道谢朋友，却不依赖。知道谢每一粒种子每一缕清风，也知道要早起播种和御风而行。” 这个世界上最好的教育，是爱的教育；而最好的爱，是父母的陪伴。 长大之后，我们能回忆起来的很多美好的回忆，都跟父母的陪伴有关。后来，我有了自己的孩子。曾经有一段时间，我因为事业到了最关键的时刻，不得不选择把孩子交给他爷爷奶奶带。 几个月忙完之后，我赶紧回家去接他，发现他看着我，眼里已经有了冷漠，一个劲往奶奶怀里躲。奶奶说，刚开始的时候，他天天哭着喊着找妈妈，一个多月之后，他不再哭喊，有时候抱着玩具自言自语，有时候对着爷爷奶奶发脾气。 我心如刀绞。带他回北京后，我花了大量的时间陪着他，慢慢和解曾经有过的隔阂，慢慢融化孩子最坚硬的地方。 有一天，孩子对着我耳朵悄悄地说，妈妈，你带我去海边玩吧。 那一瞬间，我抱着他，泪如雨下。——原来他都记得，他记得我带他去海边玩，那些母子间最愉快的时光，他都记得。他在一点一点地原谅我，重新对我敞开心扉。 后来，我们一家三口去了很多地方。去海边，去我那个摄影师朋友念念不忘的云南，去爬我小时候爬过的长城。我知道，这对于我们或许并不重要，但对于孩子的成长来说，远比我们想象的重要。 作为父母，我们给不了孩子属于他的未来，孩子会有自己的人生。我们能做的只是努力守护他能够得到的当下的快乐和幸福，不焦虑、不盲从，不攀比。我们能做的，只是和孩子一起慢慢体味相伴时际遇的每一道风景，每一种心情。我们在相处的过程中，慢慢在他的心里种下梦想的种子，种下爱的种子。 在李元胜的一首诗中，他写道：

母亲抱着已经冰冷的女儿，素素的妈妈刘毓精神彻底崩溃。把一个“笨”女儿送進全国知名学府，再让她進入大连知名的律师事务所，母亲付出了多少心血啊!可女儿毕业才一年，就用这样的方式回报母亲的深恩! 优秀夫妻，不惜一切让女儿智起来 已经50岁的刘毓，是同龄人中为数不多的全日制本科毕业生，毕业后留校任教，因教学成就突出，一路获得破格提升，35岁那年就晋升为教授，担任大连某大学工商管理系副主任，是该校当时最年轻的教授和中层干部。丈夫梁军是公务员，如今已身居高位。夫妻俩的事业成就让许多人羡慕甚至嫉妒。 1984年，刘毓生下女儿，取名梁素素。她对丈夫说，咱们家的孩子一定要比别人家的优秀。 然而，女儿的表现却让刘毓大跌眼镜：1岁7个月了，别人家的孩子已经想跑的时候，素素还走不稳。 除了走路不行，素素的言语能力也发育迟缓，别人家的孩子已经会喊“阿姨、婆婆”了，素素连“爸爸、妈妈”也不会说。女儿的表现让刘毓很窝火。 真正让刘毓失望是从素素上小学开始的。每次考试，那些稍稍需要动些脑筋的试题，素素总是得不到分。 为了让女儿聪明起来，刘毓成了各种脑保健品的忠实拥趸，每天逼着素素吃各种补品。不过，学习成绩没有上去，孩子却早熟起来，小学四年级就有了初潮。最后，还是医生朋友强烈建议，刘毓才停止了对女儿的“健脑工程”。 但她并没有因此停止对女儿“优秀工程”的打造，她把女儿的业余时间安排的满满的，请了各科家教对女儿進行一对一辅导。 请家教的结果很显著，小学五年级第一学期，素素破天荒的考了个班级第一。 素素被老师当作班级里的“黑马”选去参加全区的智力竞赛。竞赛中，素素居然一次抢答器都没有按上，因为她还没听懂题，其他的同学就已经知道答案了。 在后来写的一篇日记里，素素回想起这件事心里感慨万分：我反应慢，在团队活动里总是拖后腿的那一个。可是，妈妈不愿意承认这一点，她总认为她和爸爸都是精英，按照基因遗传，我怎么可能不聪明?所以，父母能干并不一定是好事，我不快乐，他们也活在辛苦当中。 霸王硬上弓，书呆子上了名校 1997年夏天，素素好不容易上了初中，刘毓用尽家里所有的积蓄，为素素请来大连市数一数二的各科家教老师。到了最后，素素被训练成只要一看到试题的前半部，就知道这道题的解题思路。所以，每次考试，素素都能取得班级前五名的成绩。 刘毓总算满意了。她在拿到女儿成绩单的那一刻，对素素说：“你的聪明真是被妈妈强行挖掘出来的。” 2000年，素素考入大连第二十四中学。上高中的第一次月考，素素居然门门不及格。为此，班主任老师和刘毓進行了认真严肃的对话。当老师不经意的说有人怀疑素素是通过知道考题的方式考入第二十四中学时，刘毓暴跳如雷：“我可以根据这句话告你诽谤!”说着，她硬是把老师拖到校长室，一番唇枪舌剑，最后素素班主任向刘毓道了歉。刘毓藉机向校长提出：“这样对素素有成见的班主任，不适合做我女儿的老师。这件事我可以不向教委反映，前提是把素素调到高一(六)班。” 高一(六)班是尖子班，就这样，本来就跟不上進度的素素被调到了尖子班。不到一个星期，向来对妈妈言听计从的素素告诉妈妈：“我要退学。”刘毓一听，眼珠子都要瞪出来了。素素却相当坚定：“老师讲的东西，我根本就听不懂。高中的课程对于我来说，真是太难了。我想上职校学护工，将来到养老院工作。”素素的话差点儿没把刘毓噎死。 梁军试图说服刘毓尊重孩子的选择，可是刘毓的反应相当强烈：“比咱素素差一万倍的孩子都能上大学，她怎么就不能?我告诉你梁军，除非我明天就死了，否则，我一定要素素上大学，而且是名校!” 苍天不负有心人，2003年，素素考入中国政法大学民商经济法学院。拿到录取通知书那天，刘毓大哭一场。梁军更是对刘毓感激不尽：“如果不是你，女儿就废了。” 拔苗助长，注定苗毁人亡 大学的生活为素素开启了另外一扇窗，她希望没有妈妈的安排，尽情享受大学生活。可是，现实很快扑灭了素素的希望。第一个学期结束，素素是全班唯一一个高数没及格的人。 于是，素素的大学生活过的依然如高中般，除了学习还是学习。她在日记里用“可怜”来形容自己和妈妈：聪明的妈妈生了个不聪明的孩子，不肯接受现实，可怜。不聪明的孩子有个聪明的妈妈，被拔苗助长，可怜。 大四吃散伙饭的时候，素素喝了很多酒，轮到她发表毕业感言时，她的发言让很多同学红了眼圈。“毕业了，大家最高兴的是终于可以走向社会，自力更生了。而我最高兴的是，终于可以不用学习了。这16年的读书生涯太累了，累的我很多次都不想活了……” 刘毓托了各种关系，将素素弄進大连一家专事海事官司的律师事务所。素素的师父是业界十分有名的律师，对下属的要求非常严格。 上班第一天，师父交给素素一个任务，给加拿大一个客户发邮件告知官司進展，并让对方提供一份新资料。这任务对于其他人来说，或许是小事一桩，可是对素素来说，实在有些为难。因为她外语水平一般，《海事法》又非她大学时的专业，邮件中的很多用语她都没有把握。见师父很忙，素素就向别的同事求助，可是得到的回复是：“我很忙，你应该知道自己的事要自己做。”

儿子背上书包了，父母也背起了更多的责任。似乎父母养育他到7周岁，就等着他背上书包这一天。心也随之不轻松起来，身影也比以前更忙碌起来。早上催促他起床，帮他整理书包，晚上陪他读书，检查作业，辅导功课….. 为他忙前顾后，然而孩子却不领父母的“勤”，依然我行我素，成绩并没有太大的起色，自己倒累得心力交瘁，孩子的成绩与自己付出的劳动不能成正比。 究其原因，根源还是出在父母自己身上。由于父母太勤劳，反而养成了他的惰性，由于太关注他的学习，他反而变得没有责任感和自觉性，学习目标不明确，以为是为大人学的，对大人产生依赖性。 长此下去，很难养成良好的学习、生活习惯，而好的习惯如是保证优秀成绩的关键，是支付将来成材的前提，是培养健全、独立人格的保证。 看着这么多父母为“小皇帝”、“小公主”们鞠躬尽瘁，我却反其道而行之。勤和懒是一对矛盾体，是互相牵制、相辅相成的。 大人勤了，孩子就懒了；大人“懒”了，孩子就勤了。我是这么做的： 经验一：懒于接送——独自走路去上学。 虽然很多孩子上下学都是父母接送的，虽然他爸刚开学时送过他几次，但我从不接送，因为儿子从家到学校最多只有一公里的路程，只需穿过一条马路，来往的车辆也不多。在给他讲了安全知识后，我就要他自己走路，其美名曰“练轻功”。 有一晚，他没按时睡觉，次日起来迟了，要我骑车送，我故意说，我自己上班要迟到，来不及送。他气得一边跺脚一边小跑去学校，结果因迟到被罚扫地。我知道他最怕老师罚了，所以只有让他迟到一次才能吸取教训，改正晚睡的毛病。果然，以后总是一到8点半就上床，准时睡觉，保证第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息习惯难以形成。 教子心得：让孩子自己走路上学，既能锻炼身体，又能养成不依赖他人的好习惯。 经验二：懒于陪读——独立完成自己的功课。   我只提醒儿子，什么时间该做功课了，做完了向我报告一声。遇到要检查的作业，我一律叫他自己检查，我只负责签字。他极不高兴地说：“别人的妈妈都给检查，你怎么这么懒?”我给他讲道理：“不是妈妈懒，你想，如果我帮你检查了，你还会检查吗?考试的时候错了，谁又帮你检查?平时出小错，考试出大错啊。”并告诉他学习是自己的事，遇到不会做的题我叫他自己开动脑筋，实在不会做了告诉他该到哪里去查找资料。如某个生词不知道什么意思，他为了图省事，来问我，我叫他自己查字典，为了完成作业，他不得不一个笔划一个笔划地查。过后，我在思考他不爱查字典的缘由，原来是对部首查字典不够熟练，往往查一个字要费老半天时间，要查的生字多了，别说孩子，大人也觉枯燥。于是我想了个办法，和他玩查字典比赛，列出生字，看谁查得快，我故意输给他，赢了的他兴趣盎然。玩了几次，查字典速度大大提高，不再认为是麻烦事了。现在，他还主动帮同学查字典呢。 教子心得：在辅导孩子的学习上，不要太勤于指导，而要学会发现哪些是孩子能做的和有助于独立思考而可以放手的，哪些是他能力达不到而需要帮助的。 经验三：懒于唠叨——多做少说培养自觉性。   有的父母为督促孩子学习，一天到晚象麻雀一样唠叨个没完没了。殊不知，重复的话孩子听多了耳朵也会起茧的，他反而不当回事。周末，他打游戏打了很久，作业也没做，我问：“你准备打到几点?”他看看钟，说：“再打十分钟。”“好，说话算数。”十分钟过去了，我返回来一看，他还在打，我强忍怒气，脸上平静地说：“你平常不是说，说话要算数吗?”他不好意思了，歉意一笑，马上关掉电脑。 在此之前，因我给他灌输过做人做事要守信用的意识，所以这次他才能愉快地接受。试想，如果我来个火冒三丈，一阵唠叨：“别打了，还不赶快做功课去，这样打下去，成绩怎么会好?以后考不上大学……”恐怕他口服心不服的，做作业时还会“身在曹营心在汉”。以后他打游戏，我要他自己规定时间，时间一到，必须马上关机。开始，他还要我监督，以后我偷偷观察，发现他自觉了，时间一到就不打了。都说打游戏不好，但只要把握的好，可以变不利为有利，他从中学会了控制自己，克制欲望，培养了控制力，忍耐力、意志力等。而这些，正是重要的学习品质。 教子心得：勤教育不见得有效，要看在什么方面勤。如果勤于唠叨、大摆道理，反而效果不佳;如果勤于寻找方法和对策，并能有效实施才是值得借鉴的。 经验四：懒于动手——不包办培养做事独立性。 凡是儿子力所能及的事，我都不帮忙。如他的房间乱的时候，我就提醒他该收拾整齐了，自己却在一旁乐得看他整理。 孩子上科技课经常要回家准备各种材料，我叫他自己准备;要买什么给他钱让他自己去店铺买，以锻炼和人打交道的能力;要收集标本，我带他去野外，看着他动手做。 刚开学，老师要求给新书包上书皮，他不会包，我却叫他跟我学包。第一个封皮包好后(当然非常蹩脚)，便放手，叫他自己包。他嫌麻烦，露出不耐烦的神色，我不理睬，只顾在旁边“指手划脚”地指导一番，看我如君子般“动口不动手”，他不得不耐着性子包。如果我为了图快省事，帮他包完，那么他永远也包不出第二个更好的书皮。 教子心得：勤于帮孩子做事，甚至包办，孩子就会有依赖和被动性，而责任心也无从培养。要让孩子跳一跳摘果子。 由于我的种种“懒”，促成了他良好的学习、生活习惯。学习上，改掉了粗枝大叶、丢三拉四的毛病，遇到困难，能独立思考钻研，主动寻求解决办法;生活上，独立性强，样样能自理。