Category: 酷子女

作为父母，我们都希望孩子以后能生活的更好，但是孩子的性格和心理对人生道路的影响是很大的，对未来的发展也十分重要。人们常说三岁看大，七岁看老。 也就是说，从孩子小时候的一些表现就能看得出，他长大以后能否成功。 童年时期，孩子的性格品质已经基本定型，如果你家孩子有以下3种特点，那么恭喜你，他长大后可能会大有出息！ 01｜有较强的自制力 外国有一个著名的棉花糖实验，实验者发给4-5岁儿童每人一颗棉花糖，同时告诉他们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。 有的孩子急不可待，马上把糖吃掉了；而另一些孩子则耐住性子，闭眼睡觉或唱歌，以此来以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。 十几年以后，研究人员发现，那些自制力强的孩子要比那些缺乏耐心的孩子学习成绩更好。 在后来的几十年的跟踪观察中，自制力强、有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。 所以，拥有较强自制力的孩子，做事情也会比较专注、有耐心，长大后才会容易成功。 02｜乐观自信的孩子 一个自卑、消极的孩子很难交到志同道合的朋友，在学习和生活上，都不敢勇于展现自己。 遇到一点点挫折就打了退堂鼓，这样的孩子怎么可能会取得成功呢？ 只有乐观自信的孩子，长大后才能在社会上立足。 而孩子的这种性格大多受到父母的影响，所以，温馨和睦的家庭环境以及父母的鼓励和表扬，才能培养出更有出息的孩子。 03｜有创新能力的孩子 头脑灵活、有较强的创新能力的孩子，总是能够在遇到困难时，找到更好的解决方法。 这样的孩子不管是在学习上还是生活上，都能够在众多孩子中脱颖而出，步入社会后也很容易取得成功。 图自｜pixabay.com

别溺爱我。我很清楚地知道，我不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。 2. 别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。 3. 别让我养成坏习惯。在年幼的此刻，我得依靠你来判断好坏和对错。 4. 别让我觉得自己比实际的我还渺小，这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。 5. 可能的话尽量不要在人前纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你作对。你私下提醒效果会更好。 6. 别让我觉得犯了错误就像犯了罪，它会削弱我对人生的希望。 7. 当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。 8. 别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。 9. 别太在意我的小病痛。有时，我只是想得到你的关注而已。 10. 别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。 11. 别在匆忙中对我许诺。当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。 12. 我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时我看起来挺聪明的。 13. 别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。 14. 请别在管教原则上前后不一，这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。 15. 当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我，否则我将停止发问，转向别处寻求答案。 16. 我害怕的时候，不要觉得我很傻很可笑，如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐惧。 17. 别对我暗示你永远正确、无懈可击，当我发现你并非如此的时候，那对我将是一个多么大的打击。 18. 别以为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。 19. 别忘记我喜欢亲自尝试，而不是被你告知结果。 20. 别忘了我很快就会长大。对你来说，和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧。 图/wallcoo.net

1. 关于品德 对于人格的完善和道德品质的优良，不管是家长还是老师，都应该首先关注。正确的世界观、价值观，爱国情怀和集体意识，社会公德和责任感，良好的学习态度和学习习惯，创新精神，积极向上的生活态度，自尊、自信、自律、自强，应对困难和挫折的能力，团结协作，尊重他人，甘于付出——这些，都比分数要重要得多。 如果孩子在以上任何一个方面有问题，那怕是有一点问题，即使他分数再高，那也不值得骄傲。这是我们教育孩子的基础原则。 2. 关于分数 越想让孩子获得理想的分数，就越别死抓住具体的分数不放。对于孩子来说，经历一次复习考试，俨然战士在硝烟弥漫的现场上打了一次冲锋，已是身心俱疲，此时，他们需要的是物质和精神上的安慰，而决不是简单的居高临下的训斥。 我的建议是，在孩子们结束考试的那一天的晚上或者中午，一进门你们就对他说：走，我们去下馆子，想吃什么，说，你辛苦了，我们也跟着你沾沾光。卷子拿回来，饭后，父母都坐下来，铺开，一一分析，让孩子说错的原因是什么，你们要说的话，只有一句即可——比我强多了，我相信，你下次定会有进步，同时，用手摸摸孩子的头，或者他的肩膀。 3. 关于专注 每一个家长都希望自己的孩子成绩优秀，孩子的考试分数甚至已经成为决定家庭幸福指数的重要指标，岂不知，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注力和强烈的求知欲。 那些“学霸”们，上课，作业，自习时全神贯注，他们也从不在学习以外的事情分心，比如玩手机。相反，那些手机不离手、听到窗外有一点异动就东张西望、蝴蝶来了捉蝴蝶，蜻蜓来了捉蜻蜓的同学，他们的考试分数绝不会排到前面。 家长应该自己观察，再向老师了解，自己的孩子是否学习不够专注，如果不幸，是，那可别指着老师，你们自己得先下些功夫了。 4. 上课发言 上课是否积极举手发言，对于成绩的影响很大。一般说来，每个举手的同学，在举手之前，都是对老师提出的问题进行了积极的思考，并且有了答案（尽管这个答案不一定完全正确），在举手等待老师提问的时间，他仍然在思考，如果老师问到自己，应该如何回答，而一旦发言，就又得到了一次表达训练的机会。可以确定的是，没有准备发言的同学，从一定程度上，放弃了对于每个人来说都很宝贵的机会。 至于没有进行认真而缜密的思考就举手争取发言的同学，那是“闹腾”，不在此例。 5. 关于困难 培养孩子克服困难的坚强意志，不但是取得优异成绩的精神基础，对于漫长的一生来说，更是至关重要。学习犹如爬山，既很辛苦，还不定遇到什么沟坎，没有坚强的意志，是很难观赏到顶峰的无限风光的。一节课下来，往往有似是而非的问题困扰着孩子们，好像有些懂了，其实并不尽然。对此，那些意志坚强的孩子，往往表现出不弄懂决不罢休的尽头。 有一个女生，数学没有考好，她拿了一盒粉笔上房，在用砖铺顶的四间屋顶上，写了整整一房顶。我们可以从她身上表现出来的坚强意志来判断，考出理想的分数，当然是指日可待了。 如果自己的孩子一遇有难题就放过，那你们可要动动脑筋，看看怎么让孩子也坚强起来，否则，跟他要分数，就是一句空话。 6. 关于与老师的沟通 每个包括成绩优秀在内，各方面均表现良好的学生，他们的家长都与老师保持着健康而良好的沟通。他们从内心里尊重老师，当然也尊重老师的劳动，但不用物质去玷污教育的神圣。

-01- 语言是带情绪的，你所说的每一个字串联起来，有可能给人带去温暖，但也可能带来伤害。几米说，小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。至少伤痕是看的见的，而责骂带来的伤口则是无形的。 无从展示、无从倾诉、也就无人在意。家，不仅是爱与温暖的传递通道，往往也是恨与伤害的传递通道。 -02- 宋丹丹和巴图一起参加了一档综艺节目，本应该是难得的母子欢聚时光，但宋丹丹却在节目中不停地吐槽儿子巴图。看到别人的孩子为大家做早餐，宋丹丹会说：“我生了一个废物，啥都不会干，你看看人家。” 当巴图为她手忙脚乱生火煮鸡蛋时，她却一边奚落儿子笨手笨脚，一边埋怨儿子扬起的烟灰弄脏了自己的脸。 她还将巴图小时候的糗事当笑料逗大家开心，看到巴图脚趾发炎了，竟然说：“不会是你自己啃的吧？你小时候就喜欢自己啃脚。”丝毫不顾巴图的面子。在节目中巴图羞得一脸通红，急忙躲到鸡窝去“避难”。 何炅见状都忍不住替巴图打抱不平： 巴图已经带着男人的尊严去垒鸡窝了，你却让他表演啃脚？！ 其实，宋丹丹就是典型的中国家长，他们几乎不会给予孩子赞扬和肯定。取笑、挖苦、打击，是他们教育子女的惯用手段。 这种教育方法有一个专门的名词，叫“打击式教育”。常见的话术如下： 你看谁谁谁多懂事啊，你呢，有人家十分之一我就烧香了！ 就你还想干XX，算了吧。我看你就是三分钟热度。 这么简单的事情，你都做不好，你还有什么用，简直比猪还蠢。 这声声打击的背后，藏着多少人年少时暗暗流下的泪。宋丹丹在综艺节目上吐槽巴图 -03- 曾有网友坦言，因为小时候在家族聚会上被妈妈当众嘲笑“唱歌难听”，从此之后她再也不愿意当众唱歌。而当她试图跟妈妈沟通这件事时，才刚说起自己受伤的心情，妈妈便开始教训她：“你怎么这么玻璃心，这点打击都受不了，以后在社会上还怎么生存！”网友评论，这个逻辑就好比，我捅你一刀你喊疼，我说，没事，我多捅几刀你习惯了就不疼了。 好吧，我不疼了，因为我死了。打击就是打击，根本就不存在打击式教育，披上“教育”的外套，不过是为了给自己的不当行为找一个合理化的借口。 心理学家苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》中说，小孩是不会区分事实和笑话的，他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。 有网友说，我特别羡慕自信的人，因为他们就算是错的，也有勇气坚持自己的观点，而我就算是对的，也没有勇气坚持下去。因为我怕我真的错了。 经常被父母打击的人，会极度自卑，常常会陷入强烈的自我怀疑和自我否定的情绪中不可自拔。而父母却总是一边言语打击，一边懊恼为什么子女总是这么不自信。某综艺节目中女儿对父亲的抱怨 -04- 扎克伯克在FACEBOOK上分享了一组关于亲子教育的图片，列举了“坏父母”的11种表现，其中有8种都是不好好说话造成的，例如： 如果你的孩子不能坚持自我，那是因为他们小时候你总是在公共场合批评教育他们； 如果你的孩子很容易生气，那是因为你给他们的赞扬不够，他们只有行为不当的时候才能得到注意；

[1] 上月初，我去给女儿开家长会。 班主任老师是位热心肠，对家长们语重心长地说：近两个月的暑假，希望各位家长，尽量多抽点时间陪陪孩子，哪怕是陪他说说话，他的心也会和你靠近一步。孩子的想法，你们都知道吗？他们有心里话和你说吗？你们总是羡慕人家的孩子考了高分，可你知道人家的爸妈付出了多少吗？ 请各位放下手机，关掉电脑、电视，拿一本书，哪怕是装样子，也给孩子创造一个好的学习环境。孩子就是孩子，他们的自律性可能没那么强，你只顾着挣钱，只顾着自己轻松，他怎么能好好学习呢？你今天在孩子身上偷的懒，以后想弥补都没有机会。 真是如此。前些天高考成绩出来以后，网上出现了一组数据，2007年—2016年全国高考状元父母职业统计，其中，排在首位的是老师。 虽然我没有看他们背后的那些故事，但我也能猜到：那些家庭，肯定是都有一个好的学习氛围。单说老师这职业，和孩子们拥有同样的假期，这就是优势。他们不用请假，就可以在假期里和孩子在一起，陪他学习。 当然，这只是客观理由，并不是所有成绩好的孩子，父母都是老师。 [2] 去年，大学毕业季的时候，朋友G让我和老公陪她去北大参加她儿子的毕业典礼，她丈夫公务繁忙，走不开。 那是我平生第一次去北大的校园，特别兴奋。像刘姥姥进大观园一般，我东走西看，不停地忙着拍照。走着走着，接近东门，我激动地大声喊老公：快来看，逸夫楼耶！ 这是我一直梦驰神往的地方，可无论我对她多么地爱恋，多么地深情，此生，也只能以此种方式向她致敬了。 我羡慕地看着每一个路过的学生，他们年轻而富有朝气的脸上，洋溢着明媚的笑容。我和朋友聊起她的儿子，我问她儿子当年高考成绩。她说，689，好像是他们学校的理科状元。 我哇了一声，赶紧问：快说说，你用什么秘笈教孩子，竟然这么优秀？ 她笑：我哪教得了，就是每天陪着他，让他知道不是自己一个人在努力。从小学到现在，一直都是，他在书房里学习，我就在旁边看书。他的成绩也是忽高忽低，每次我都和他一起找原因，然后和班主任以及任课老师沟通，不让他的任何一门成绩落下。他爸爸工作忙，但只要有时间，也都会陪孩子。每天晚上他下班回到家，无论多晚，都拿一份书报看，儿子不睡，他绝对不会睡。如果说有秘笈，这算是吗？ 事实上，G平时也很忙，她在单位是个小领导，每天也有很多工作需要处理，只是再忙，她都把孩子的教育放在首位。总是听人说，自己多忙多忙，没有时间陪孩子。可是，那些比你忙无数倍的人，却把陪伴孩子成长，作为人生最重要的事情。 [3] 不久前，美国前总统奥巴马的大女儿玛利亚考上了哈佛大学，这个有着全世界最忙父母之一的孩子，却享受着最优质的陪伴。 奥巴马曾经说过，自己最骄傲的一件事就是，在长达21个月的总统选战中，也从来没有缺席过一次女儿的家长会。从议员到总统，无论身居什么样的位置，有多忙碌，他都会抽出时间，尽量陪在玛利亚身边。他经常自己带着两个孩子到书店，还挤出睡前阅读的时间，陪着玛利亚读完7本《哈利波特》。 “我不会做一辈子的总统，但我一辈子都要做一位好父亲”。这些年，无论多么忙，他都争取时间陪在女儿身旁，伴她去实现自己的梦想。 孩子需要陪伴的时间真的很短，等他（她）长大了，她会有自己的工作生活，你再想和他多说几句话都很难。 [4] 我认识一位朋友，这些年，生意越做越大，资产早已数亿，夫妻两人一个是公司的总经理，一个负责财务，公司打理得非常好。可两口子每天都忙，无暇照顾孩子，就把大儿子放到寄宿学校，平时就知道给钱，几乎很少关心孩子成长。 那孩子初中没毕业就不想读书了，经常逃学回家，说要出去闯闯，看看外面的世界。夫妻俩没办法，花钱把他送到外地更贵的私立学校，说孩子在学校玩都行，只要不辍学。 二儿子跟着他们，小的时候，孩子一不听话就给他一个游戏机，孩子马上不哭不闹了，乖乖地自己玩游戏。如今那孩子已经十三岁，每天就像中了毒瘾一般，一天不玩游戏，饭都吃不下。 夫妻俩说起这俩孩子就一筹莫展，不知该如何是好。

人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？怎么做才能让孩子从小就受到良好的教育，赢在起点！ 一、培养孩子的行为习惯 1。端正教育观念 2。幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 3。先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 4。孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 5。运用科学的教育方法 6。在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。 7。父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 8。讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。 9。适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。 10。非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性，所以父母自身行为对孩子有着重要影响。 11。注意环境的作用 12。在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。 13。家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。 注意事项 素质教育实施的好坏，关系到国家的兴衰，民族的兴旺，孩子的未来。学校家庭加强合作，统一步调，家庭不能把孩子交给学校就撒手不问，要齐抓共管。 图片来源：pixabay.com

一个周末的中午，我从客厅走进房间，看见3岁多的女儿将自己小床上的粉红色花被子铺在地板上，自己踩在上面跳来跳去，完全沉浸在自己的快乐中。 我火冒三丈，花被子前一天才洗干净，地板好几天没拖，我怒火中烧地朝女儿大吼：“将被子捡起来！” 女儿似乎没听见，还在跳着。 面对孩子的不理会，我心中愈加厌烦：“你净给我添乱！”操起手上的衣架就往孩子腿上打上去。 孩子像触电般，似乎被惊吓住了，惊恐地看着我，也不敢哭，许久才“哇”一声大哭起来。 面对无助大哭的女儿，我才意识到，这么点小事，至于吗？ 来不及愧疚，我也没有安慰女儿，而是说了句“别哭了”，然后忙活家务去了。 到女儿爸爸回家后，女儿的话再一次刺痛了我的心。孩子的爸爸发现了女儿腿上的伤痕，女儿委屈地说：“是妈妈打的。” “你是不是不乖？” “爸爸，其实我很乖，我知道妈妈心情不好，所以我扮演花仙子，是在被子上跳舞给她看的，没想到她不喜欢……” 我按捺住内心的震动，鼻子一酸坐到了女儿身旁：“妈妈的脾气很坏，对不起，你能再跳一次给妈妈看吗？” 似乎一下子忘记了之前的不愉快，女儿站起来，赤着脚一会儿挥手、一会儿转圈，一副投入的样子就像花丛中的小仙子……怎么我之前没意识到女儿跳舞跳得这么好呢？ 直到后来发生了一件小插曲，我才意识到自己真的不是一个好妈妈。 那一天，朋友抱来她8个多月的儿子，小家伙很可爱，我抱着又逗又亲的。女儿在一边闷闷不乐，脸上没有了一点笑容。到朋友离开后，女儿才伤心地说：“妈妈，你从来没对我这么好过……”再一次被女儿深深震住。 “为什么呢？你是我的女儿我对你最好了！” “不是的，你对待别的小孩比对我好，你总是骂我……” 后来细想女儿的话，渐渐地心生愧疚，因为我突然想起已经好久没拥抱过女儿，好久没赞美过她头上美丽的蝴蝶结，好久没表扬过她帮忙丢垃圾，也好久没赞美过女儿按时睡觉，甚至也好久没在睡前给孩子讲故事了…… 随着孩子们慢慢成长，多少父母对待孩子甚至没有了孩子刚出生时一半的爱和耐心？孩子还是那个孩子，改变的是我们。 我们到底怎么了？不是不爱孩子，而是我们不知道什么时候起，被工作的繁忙和生活的压力蒙蔽了双眼，我们看不到孩子身上的可爱；也被糟糕的情绪吞噬着生命，我们变得冷漠，对孩子的笑容熟视无睹；我们很吝啬，吝啬得甚至对孩子失去了一丁点耐心，他们即使一撅嘴都可能引起我们的厌烦；我们的眼里看到的尽是一个个不听话的孩子，那是因为我们的内心已经不够安宁。 每个孩子都是一个小小的精灵，他们纯洁无暇，所有的一举一动都是跟随大人的影响进行，当我们不够耐心，孩子们也变得烦躁；当我们内心充满爱，孩子也会变得乖巧。 请试着在孩子面前，将所有的烦恼和压力抹到窗外，还家庭一片净土；放慢脚步，跟随孩子的成长，每一步其实都很美！ 图/wallcoo.net

孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就错过了生命中许多美妙的时刻。要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。 [1] 我是明确反对寄宿制的，如果把孩子和父母隔绝开来，就可以锻炼出很强的自理能力——按照这样的逻辑，孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。事实上，在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题。 要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。 我认为孩子在读大学前都不应该寄宿。到了高中阶段，寄宿对孩子的负面影响会小很多，但仍然建议最好住在家里。 [2] 寄宿制下长大的孩子，是半个孤儿院儿童 关于孩子寄宿，赞成派认为可以培养孩子的自理能力和集体意识，反对派认为缺少家庭的温暖，不利于孩子的情感培养及智力发展。 我是明确反对寄宿制的，如果把孩子和父母隔绝开来，就可以锻炼出很强的自理能力；把孩子早早送入集体生活中，就可以有很好的集体意识、善于和人合作——按照这样的逻辑，孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。 事实上，在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题，自我意识和合作意识往往停留在较低层面——不是他们天赋不好，也不是保育员的工作不尽责，是他们被剥夺了正常的家庭生活和父母之爱，从小缺少家庭气氛滋养，缺少和亲人的情感及语言交流，以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。 脑神经科学已证实，早期情感发育不良，会直接损害大脑的正常发育，使其结构异常，造成无法逆转的病理性改变。在这方面，罗马尼亚曾犯过一个致命错误。 二战后，罗马尼亚人口锐减，政府规定每个育龄妇女至少要生4个孩子并可以送到政府出资的国家教养院集体抚养。此后先后有6万多名婴儿一出生就被送进教养院批量抚养。这些孩子后来几乎都出现行为异常，大多数智力低下，情感发育不良，不会和人交流，无法形成对视和对话，独自坐在角落，不停地前后摇晃或不断重复某种刻板行为，对陌生人没有恐惧感，也没有沟通能力——这种情况，我们可以称之为“孤儿院现象”。 [3] 美国心理学家曾用猕猴做过一个著名的实验，充分证明早年情感滋润对一个有思维的生命到底有多重要。 心理学家把一些幼小的猕猴和母亲隔离开来，在笼子里安装了两个“假妈妈”。其中一个用硬邦邦的钢丝做成，但胸口上有奶瓶，另一个妈妈用绵软的绒布包裹，但没有奶瓶。按照“有奶就是娘”的常理推断，小猴子应该和有奶的“钢丝妈妈”更亲近。但小猴子只有饿了才靠近钢丝妈妈，一吃完奶，就回到了绒布妈妈身边。这个细节让我们看到小生命内心本能的向往和恐惧，它们对温暖的依恋和需求甚至超越了食物。 更令人警醒的是，这些猕猴成年后，大多数性情冷漠，不会交配或拒绝交配，不能正常融入集体生活中，走路也蹒跚不稳，甚至连叫声都不正常，永远处在猴子社会阶层的最下端。即使通过人工办法让一些母猴怀孕，它们也对小猴冷漠无情，残忍虐待甚至咬死自己的孩子。 猕猴和人的基因有94%是相似的，它们身上反映的这种“孤儿院现象”说明，温暖的怀抱、慈爱的眼神、温柔的话语、肌肤相亲，是一个有智力的生命能正常成长所不可或缺的。 孩子从自然人成长为社会人，必须依循成长秩序渐次展开，宛如一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程成长一样。孩子首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求，然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。家庭的温暖，尤其是母爱，是一个儿童成长必不可少的心理营养品。 送孩子寄宿，本质上是反自然、反天性的，是成人无视儿童作为一个人的自然需求、把自己的需求强加到孩子头上。尤其是送孩子上全托幼儿园，是在孩子幼年时期就急于去发展他的社会属性，减少他和父母相处的时间。这样的拔苗助长，让孩子原始的自然需求得不到满足，今后他的社会属性也难正常成长、无法正常表达。 [4] 为事业打拼，不是对孩子大撒手的理由 有些家长说，我知道寄宿对孩子不好，但工作实在忙，没办法。 其实，观察我们身边的孩子，很容易明白一个事实：儿童和父母感情的建立，必须要有相处时间的长度和频次。孩子越小，对父母之爱的要求越多，对相处时间和频次也就要求越多，这是儿童获取安全感的必需。长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。 有一次朋友聚餐，一对事业有成、中年得子的朋友带着5岁的儿子，据说那孩子3周岁就被送进北京市非常有名的一家幼儿园全托，自己会洗袜子内裤、睡觉起床都很自觉。孩子看起来很聪慧、非常乖，坐在妈妈旁边默默地吃着饭。那天一起吃饭的另外两个五六岁的小朋友一会儿就混熟了，吃完饭就跑到旁边的沙发上玩儿去了，而这个小男孩一会儿爬到妈妈怀里，搂着妈妈的脖子和妈妈缠绵，过一会儿爬到爸爸怀里和爸爸缠绵，看起来十分忧郁又烦躁，不说话，也始终不肯下地和小朋友玩儿，看得出内心有强烈的不安全感。 事实上，寄宿造成的情感疏离，不仅仅发生在孩子心里，也发生在父母心里。缺少相处的长度和频次，彼此间的情感联结就会比较稀疏，爱的浓度和质量就不会高。许多父母不能很好地理解孩子，难以很好地与孩子沟通，这与他们和孩子相处机会少，建立的感情联结比较稀疏有关。

每个宝宝都会有缺点。许多父母常采用惩戒的方法来纠正宝宝的说谎行为。这种最简易的方法也最容易让宝宝产生抵触情绪，甚至拒绝改正错误。 宝宝说谎不外乎两个原因，要么是模仿大人，要么是迫于压力。每个宝宝最初的谎言都是从这里来的。虽然没有父母教宝宝说假话，但如果父母为了哄宝宝听话，在和宝宝相处中经常用一些假话来骗他，或是父母经常对别人说假话，不时地被宝宝耳闻目睹，宝宝就会慢慢学会说假话。 有时候大人们由于成人社会里的某种掩饰需求，说些虚饰的话，虽说只是一种社会交往技巧，但如果被宝宝注意到，也会给他留下说假话的印象。 宝宝说谎的另一个原因就是“压力”，如果父母对宝宝的每一种过错都不轻易放过，都要批评指责，甚至打骂，不体恤宝宝的一些愿望，宝宝为了逃避处罚、达成愿望或取得平衡，就去说假话。 批评宝宝不能伤自信 对于宝宝自信心的培养，父母应从宝宝年龄尚小时便开始。父母在帮助宝宝树立独立自主的观念及在建立良好自我概念的同时，还要让宝宝学着自己动手做点事，发现并欣赏自己的能力，在成功感中增强自信、提高独立自主的能力。 如果宝宝学会用积极的眼光看待人生和世界，做起事来充满自信心，在未来的生活和学习中能更好地面对各种挑战，正确处理生活道路上的各种坎坷挫折。 父母可以批评宝宝，但一定要选择合适的方式，以保护宝宝自尊心、树立自信心。凡对宝宝自尊心、自信心有损害的批评方式都不可取。况且若父母经常严厉教训宝宝，宝宝就会渐渐地真的对自己的错误不在乎，对父母的话无动于衷。 图来自：google.com

1 一天，我下班回家，发现儿子正在看课外书，没有做作业。我很好奇，由于临近期末考试，他们的回家作业比平时多很多，要做到很晚才能完成。 一问才知，他找不到要做的语文和数学试卷了，仔细一回忆，才想起是放学前误将试卷和其他试卷混在一起交给老师了。 这熊孩子，居然读书读得连回家作业都搞丢了，糊里糊涂的，不知在慌什么劲。 虽然有些生气，但我强忍住火气，平静地问他：“那你打算怎么办？” 他自知理亏，语调明显比平时低：“只好明天早点起来，去学校找同学抄题目再做。” “明天早上时间那么紧，要做两张试卷，来得及吗？要不这样，你在QQ上让同学将题目拍照给你，你先抄下来，能做多少是多少，剩下的明天早上再去学校做。” 他一听很高兴，连说“好”，立马上QQ和同学联系。 到晚上睡觉时，他语文完成得差不多了。我安慰他不要着急，好好睡觉，明天早上肯定没问题。他才安心地上了床。 2 睡觉前，儿子一再提醒我将闹钟定早点，第二天闹钟一响就叫他起床。 第二天早上，天蒙蒙亮，闹钟响了，我赶紧叫他起来。 他从睡梦中醒来，迷迷糊糊睁开双眼，突然，他一反平时的磨磨蹭蹭，立刻爬了起来，快速穿衣、刷牙、洗脸、背上书包、出门。 动作之利落，程序之流畅，让我大为惊讶，继而哑然失笑。他是真着急啊，他得早点去想办法补救啊，否则，他就要被老师批评，被同学们笑啊。 我庆幸当时控制住了脾气，没有大声批评指责他，而是引导他自己去积极解决。有了这次的教训，相信他以后也会长点记性，做事认真仔细些。 如果我当时简单粗暴地将他训斥一顿，结果会怎样？他不开心，我也不开心，大家都不开心，问题依然得不到解决。而且，因为担忧惧怕，他睡觉肯定也不安稳，对身体也不好，真是一点好处都没有。 一念之差，选择了不同的处理方式，结果完全不同。 3 有个熟人，每次和我聊起她那快二十岁的儿子，眼泪都要出来了。 她儿子初中都没读完，就死活不肯读书了，辍学后，成天泡在网吧里，和社会上的一些小年轻混在一起，很快学会了抽烟喝酒打架闹事。这么大了也不去找个正经工作，只知道伸手找父母要钱，不给的话就发飙，在家里砸东西。 正当青春年少的小伙子，本该朝气蓬勃，却因长期在网吧熬夜，显得蔫头耷脑，灰头土脸，佝偻着身躯，一点精气神都没有。 “整个一废人！我这是造了什么孽呀！”她痛心疾首地叹道。 经过深入交谈，我了解到，这位大姐脾气比较火爆，对孩子的教育非打即骂。 孩子一犯错，她就生气，就训斥：“你怎么这么笨？这么不听话？你长耳朵没有？别人怎么不像你那样？我将你养这么大都白养了吗？” 久而久之，孩子越来越内向和叛逆，有什么话也不跟家里讲。有一次，他居然偷偷从家里拿了两百块钱，被她发现了，她气得半死，抄起撑衣杆就朝他挥去。孩子跑出了家门，再也不肯上学了，从此流连于网吧。